Si sdrai, me ne parli - Cap. 155

- Salve D.ssa.
- Salve Speaker, entri pure. La vedo nervoso oggi. Qualcosa la disturba?
- Come ha fatto a capirlo??? Sono appena arrivato...
- Lo noto da alcune piccole cose, soprattutto dal linguaggio del corpo - dal tono di voce, dal suo sguardo, dalla postura, cose così. Si accomodi sul divanetto. Si rilassi, prenda un bel respiro e mi dica tutto.
- Ecco, il fatto è che la prossima settimana devo tenere un corso di formazione in agenzia. Presenterò un'applicazione informatica che ho realizzato personalmente e che dovrebbero usare un po' di colleghi.
- Scusi se la interrompo, Speaker. Come si chiama questa applicazione?
- Si chiama S.O.R.C.A.
- Sorca?
- Sì, è un acronimo. Sta per System Open-source Risk Consolle Analysis.
- Interessante. E cosa vuol dire?
- Credo nulla.
- Molto bene. La prego, continui.
- Dicevo dei colleghi. Ora, so già che la platea sarà eterogenea.

Parteciperanno alcuni interessati alla materia e al programma. Pochi, sicuramente.

Ci saranno anche quelli che già utilizzano l'applicazione e sono stati inviati dal loro direttore in modo che ottengano un riconoscimento ufficiale della capacità di usarlo. Sostanzialmente questi si annoieranno ritenendo, a ragione forse, di non avere altro da imparare.

Poi troverò anche quelli che non avevano niente da fare e hanno pensato di iscriversi al corso senza avere idea e interesse per l'argomento. Il loro programma sarà:

• arrivare in ritardo
• stare lì, magari leggendo il giornale o giocando al solitario sui PC dell'aula multimediale
• andare via prima dell'orario

Per lo meno avranno sfangato un paio di giornate in ufficio senza stancarsi troppo, magari affannandosi cercando un posto dove dormire.

Ma ci sarà anche di peggio. Troverò quelli che sono stati mandati dal loro dirigente perché qualcuno doveva andare per forza, quindi parteciperanno di malavoglia già in partenza. Appena intuiranno che dovranno lavorare con l'applicazione, faranno di tutto per smontarla. Criticheranno qualsiasi cosa, non gli andrà bene nulla, troveranno difetti anche nel colore delle sedie. Per loro l'importante sarà poter dire: "Fa tutto schifo, è inutile perderci tempo!", in modo da essere giustificati nel non lavorarci.

Per non parlare poi di quelli che, a priori, rifiutano che qualcuno gli spieghi cosa fare. Persone che non sopportano l'autorevolezza altrui, vera o percepita che sia. E allora fanno ostruzionismo, non sono d'accordo su niente, contestano il docente, chiedono perché avete fatto così e non cosà, negano persino l'evidenza.

E comunque in generale la motivazione principale è l'apatia - nessuna voglia di fare qualcosa di nuovo. Ci si lamenta di fare sempre le stesse cose ma quando arriva una novità la si evita a ogni costo perché si è troppo pigri per avere la voglia di reagire e...

D.ssa, ma sa che mi sono accorto di una cosa?

- Bene. Di cosa, mi dica.

- Che praticamente tutte le tipologie di discenti che ho descritto... Rappresentano un po' me stesso! Intendo, quando mi sono trovato a seguire un corso.

- Bene.

- E' un po' come guardarsi allo specchio. Be', questa presa di coscienza mi fa sentire un po' meglio.

- Ne sono felice.

- Grazie D.ssa, mi è stata utile come sempre.

- E' stato un piacere. Sono ottanta euro. Prenoti il prossimo appuntamento con la segretaria. Arrivederci.

- Salve.

Questa è Radio Free Mouth, io sono SpeakerMuto e sto ascoltando "The mirror" dall'album "Awake" dei Dream Theater. Voi fate come cazzo vi pare.